在高生物的社會中，沒有學校體制，只有教育歷程，提醒後代「什麼是什麼」，和「什麼有效」。
後代由長者養育，而不是由生育他們的人，但在教育過程中生育他們的人，卻不必跟後代分開來住，
而是任何時候想住在一起就住在一起，想陪他們多久的時間就陪多久時間。
在你們所稱為的學校中，後代自己訂定「課程」，自己選擇想學什麼技術，而不是被規定他們必須學什麼，
因此，動機非常強，而生活技術也就學得又快又容易，又歡欣。
三連法(覺察awareness、誠實honesty、責任respons-bility)其實並不是你們想像的成文法規，只是以你們的語文最接近的說法而已，
並不是「填鴨式」的填到年輕人的腦子裡的 而是以成人的榜樣，讓孩子自然而然「獲得」的--幾乎可說是滲透進去的。
高度演化的文化中，大人們很明白孩子會去模仿他們所看到的事，而你們的社會卻是大人的所作所為正好和你們想要孩子去做的事相反。
高生物絕不會把某種影片播放給孩子連看幾個小時，而內容卻是父母不願意孩子去學習的，對高生物來說，這種事無法理解。
同樣不可理解的是，既然把這樣的影片播放給孩子看，而等到孩子突然做出光怪陸離的行為時，父母又認為這跟影片沒有任何關係。
我要再說一遍:高生物社會和人類社會之間的不同，在於一個關鍵的因素:那就是「如實的觀察」。
高生物社會的人承認親眼所見的事，人類社會中，許多人卻否認親眼所見的事--
他們明明眼見電視毀了孩子，卻予以否認;
他們明明眼見暴力和慘敗被當作娛樂，卻否認其中的矛盾;
他們觀察到菸草傷害身體，卻裝作沒這回事;
他們看到父親爛醉罵人，卻全家否認，沒有一個人說一句話;
他們觀察到數千年來他們的宗教未能改變大眾的行為，卻也否認;
他們清清楚楚看到政府對人民的壓迫超過對人民的幫助，但他們裝作沒有看到;
他們看到健康照顧系統其實是疾病照顧系統，用了十分之一的資源來預防疾病，卻用十分之九的資源在經營疾病，純粹為了利潤動機，而不去教育民眾如何生活、如何作息、怎麼吃、怎麼喝，以得到健康--而這些，他們明明看到，卻予以否認。
將動物強迫餵食含有大量化學品的食物，然後殺來吃，這明明是有害健康的，可是他們否認。
他們做的不只這些，凡是節目主持人敢討論這類題材的，他們便訴之以法，你知道，食物問題有一本美妙的書，深具洞察，那就是約翰羅賓斯(John Robbins)所寫的「新世紀飲食」(Diet for a New America，中譯本由琉璃光出版社出版)，可是許多人卻會在讀這本書時否認、否認、否認它有任何道理，關鍵就在這裡，你們人類生活在否認中，你們不但否認人人所見的事實，而且否認自己親眼所見的東西，你們否認個人的感覺，到最後，甚至於否認自己的真情實相。
高度演化的生物--你們人類有一些便是-不否認任何事物，他們只是觀察「什麼是什麼」，他們清清楚楚看出「什麼有效」、「什麼在運作」，運用這些簡單的工具，生活變得很簡單，演化「歷程」得以受到尊崇。
以上摘錄自「與神對話三」Neale Donald Walsch著，孟祥森譯 王季慶審訂
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